......這一連串都是旁證，但要到我訪問到徐芳奶奶之後，及找到高青子的唯一作品《虹霓集》，然後去比對沈從文的《看虹錄》之後，才真相大白。很感謝徐芳奶奶，在她生命最後的三年，我聽了不少故事，不是八卦，我後來查證文獻都是真實的。包括她自己的，我為此寫了〈師生之情難「扔了」？－－胡適未完成的戀曲〉（收入《何處尋你－－胡適的戀人及友人》，印刻出版，2008），後來兩岸談胡適與徐芳，都引用我的資料及照片。當然我也幫她整理出版她塵封七十年的作品《徐芳詩文集》和《中國新詩史》。尤其是《中國新詩史》是她北大的畢業論文，胡適是她的指導教授，上頭有胡適的批改，但不多，對於新詩胡適雖是提倡者，但「青出於藍」，對於這位錦心繡口、含英咀華的女弟子，他只有佩服了，在《胡適日記》中有多處的推崇，尤其是對徐芳的〈車中〉一詩多所讚許，但他或許沒想到這詩正是女弟子暗戀他的情詩。.....TingShan Tsai
書二十五年1936舊作贈張隆延 - 何創時書法藝術基金會
www.hosfoundation.com/collection/collection.php?... Translate this page煩惱竟難逃，還是愛他不愛！兩鬢蕭?白髮，擔不了相思新債，低聲下氣去求他，求他扔了我，他說，「我唱我的歌，管你和也不和！」 款式: （廿五年舊作）隆延先生指正。
這可能是1936年胡適寫給張隆延的。有意思的是，寫在《爾雅 卷下》末頁。
書二十五年舊作贈張隆延
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張隆延（1909～2009），本名龍炎，後改名隆延，字十之，號罍翁。著名書法家。生於1909年10月30日，江蘇南京人。祖父韶臣公為前清軍門提督，積功任蘇淞鎮總兵，定居南京；父鑑泉公，蔭二品，任郵傳部郎中。出身金陵世家的張隆延，家中收藏亦頗豐富，自幼耳濡目染之下，對金石書畫均有極高造詣。
目錄
1簡介編輯
1928年入金陵大學就讀政治系，然因成績優異，而得以跨讀國文系，從胡小石（1888~1962）習中國文學史、古今詩選與書道，後又受國學大師黃侃（季剛）賞識，收為入室弟子。1932年在南京金陵大學畢業，前往法國南溪（Nancy）大學深造，獲法學博士，並於柏林大學、牛津大學及哈佛大學做研究。早年擔任駐德國大使館、聯合國秘書處專員、翻譯員等職。抵台後，曾任國立台灣藝術專科學校校長，有「書法家校長」之稱。1962年，出任全台成立最早、培植最多藝術研究人才的文化大學藝術學系主任；1964年，擔任文化大學藝術研究所所長；同年被選為瑞士國際藝術 及文學院的永久院士。1966年11月，奉派巴黎出任中華民國駐聯合國教科文組織常任副代表，在當時的國際外交文化界中夙有盛名。1971年，因政府退出聯合國，張隆延離開巴黎，旅居美國。其紐約居所齋號“窟音寺”乃取皇后區英文Queens諧音而得，退休後於此處勤書不輟，並為後進授課解惑，傳承中國藝文不遺馀力。自1971年起，他離開公職的羈絆，寓居紐約，任教於聖約翰大學。1978年退休，獲聖約翰大學授予他傑出客座教授。
2書法學習編輯
張隆延書法師承清末民初名書法家清道人（即李瑞清：1867~1920）的嫡傳大弟子胡小石。胡小石祖籍浙江嘉興，生長於南京，其書法風格古樸瘦勁，多骨縱長，能書包括甲骨金文在內的70餘種字體。張隆延之所以拜在胡小石門下，是胡在南京中央大學開《書學史》課程，他從當時就讀的金陵大學去中央大學旁聽，與曾昭燏等三人一齊叩頭呈遞門生拜帖後，正式成為入室弟子。胡小石的的教學方法是因各人性之所近，量才施教，張隆延日後步上春風化雨的道路，也效法胡小石。最初胡小石指定他習何紹基臨漢張遷碑，他對其隸法下過很深功夫，也臨過不少漢簡和臨摹禮器乙瑛甚至鄧琰。臨了三年之後，懂得“殺紙”（意謂一筆筆寫下去，筆墨好像把紙的組織破壞掉了，筆好像殺進紙裡，筆劃好像嵌入紙內，力透紙背），才聽胡小石說“畢業”了。
台灣歷史博物館前館長黃光男指出，張隆延“青年時從胡小石研習中國文學史、文字學及書道，以漢碑隸書入手，遍臨各碑，兼習各體；中年後致力漢晉西陲木簡，更有所得。爾後對宋代帖學體察入微，其臨仿黃庭堅，高特瑰麗；書寫米元章，則意如杜甫詩句中'平生飛動意'的靈動氣勢”。他還說，張隆延一生勤書不輟，嘗謂“老來猶愛書”，至晚年書風蒼勁渾厚，已然入於“人書俱老”之境。
張隆延受學於黃季剛的軼事也多為人津津樂道。當黃季剛在課堂上初見這位政治系的選課生時，當眾問道：“你有意於飛揚騰達之人，為何出入我黃氏之門？”張隆延立即引用《論語‧為政篇》中子張乾祿的故事，應聲答道：“子張學乾祿，未嘗見拒於夫子！”黃季剛聞言驚喜於心而罵之於口：“好一張利嘴！”因此，摯友王壯為又為他刻一白文印曰“黃門子張”，以紀念受學於黃季剛的故事。
張隆延深厚的國學根底，就是來源於黃季剛的教誨。這在他的書道論述中可見一斑。他說，藝術有“總相”，從一種藝術品之中可以領略各種藝術的美感。中國先賢說“書中有畫，畫中有詩。”莊子說：“天地有大美而不言。”凡是有大成就的藝術家，都得到了這第一手。他在《書道─四度元空間》一文中，論及“傳移模寫”（臨摹）的重要，強調“學書亦必得法於能者，不得不摹擬”。子昂蘭亭十三跋曰“用筆千古不易”，學者求“傳”用筆之法。而用筆首在“執”筆。他形容書道如涉江海，“愈往愈不知所窮”。
張隆延一生不但勤於書道，也勤於著述，曾以“九方皋”筆名，為《中華日報》寫海外見聞，專欄名《西洋景》，1970年由《傳記文學社》結集成書。他還是一位藝術評論家，對於中國書論的研究，可說是縱溯遠古，橫遍百家，如對宋代蘇、黃、米三家，著力尤深，自成一家。台灣國立歷史博物館於1998年為他舉行九十回顧展，並將他有關書法及藝術論述收錄彙編出版《張隆延書法論述文集》，以作“承傳後世之用”。1971年他的法文版《中國書法》在巴黎出版。另外，張隆延與其任教聖約翰大學的洋弟子米樂（Peter Miller），還合作出版了《中國書法四千年》（芝加哥大學出版社，1990）。
3教書育人編輯
張隆延執教多年，作育英才無數。包括中國藝術史學者傅申、紐約藝術學院教授周元鍇、美洲書法協會理事長李振興，書畫家劉國松、胡念祖、劉平衡、陳瑞康、羅建武、郭聯佩，戲劇學者王士儀、劇作家姚一葦、古琴家袁中平等等，均為張氏得意門生。傅申說，只要接觸過張隆延的人，都能感受到他學貫中西及品宇軒昂。張隆延不少在國立台灣藝術專科學校以及中國文化大學藝術研究所的學生，也時常回憶起他的豐神韻度和翩翩風采。李振興說，張隆延雖然平易近人，但對學生要求甚嚴。古琴家袁中平跟張隆延習書法，頗有心得。他指出，書法也有節奏和韻律，寫字時的呼吸強弱脈搏快慢以及肌肉鬆弛，與彈琴相通；他追求書法境界與古琴曲調的契合。另一位得意門生阮德臣指出，“老師有很高的智慧”，不為銅臭，愛惜羽毛，為人耿直，不懂逢迎，不屑為官之道。對書道要求嚴格，頭腦清醒，一絲不苟，執著。他說張隆延教學生不是為了錢，收取的學費“微不足道”。像張隆延這種學識淵博、注重道德文章的人已是“碩果僅存”。
退休後，張隆延經常為四方慕名而來請益的後進學者傳道授業解惑，“內容是古今中外，精神是上天入地”。而且舉辦書畫展的書畫家都以得到他的品題為榮，古書畫收藏家也要藉重他的“法眼”鑑定書畫真偽，各種學術會議也力邀他出席。對此，好友、印壇泰斗王壯為曾刻一方“多能鄙事”的大篆朱文印贈他，稱讚他的多能博學。張隆延清心寡欲，淡泊名利，按道家的說法是“沒有太多妄想”，因此長命百歲。雖年屆百歲，但他頭腦清楚，記憶力佳，天賦聰敏且辯才無礙，年屆九十尚能以德文背誦二次大戰前夕希特勒的演講詞。2009年5月1日凌晨1時張隆延於美國紐約醫院皇后醫療中心辭世，享壽101歲。
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編愛情神話：
徐芳是北大中文系的學生，1935年畢業。她和胡適有過一段戀情，時間大概在1936年1－2月間。徐芳在1938年1月30日信裏寫道：“記得前年此時，我們同在上海找到了快樂。”
1936年1月下旬，胡適人在上海。1月22日，他在日記裏寫道：“徐芳女士來談，她寫了幾首新詩給我看，我最喜歡她的《車中》一首。”第二天，胡適就寫了首無題詩，詩云：
尋遍了車中，
只不見他蹤跡。
盡日清談高會，
總空虛孤寂。
明知他是不曾來——
不曾來最好。
我也清閒自在，
免得為他煩惱。
這首詩寫出了胡適矛盾的心態，既盼她來又怕她來。她不來，胡適寂寞；她來，胡適煩惱。事實上，胡適後半生一直處於這樣的窘境中。因為寂寞，他忍不住尋覓紅顏知己；因為煩惱，他一次次淺嘗輒止，剛開頭就煞尾。兩人在上海度過一段快樂時光。胡適還送給徐芳一粒相思豆。徐芳為此寫了首詩：
他送我一顆相思子，
我把它放在案頭。
娘問：
“是誰給你的相思豆？”
我答是：
“枝上採下的櫻桃紅得真透。”
六天以後，徐芳又為胡適送的紅豆補寫了一首詩：
相思紅豆他送來，
相思樹兒心裏栽；
三年相思不嫌苦，
一心要看好花開。
胡適雖然並未向徐芳表白戀情，但他給徐芳那粒相思豆卻勝過千言萬語。它足以讓一個情竇初開的少女心潮澎湃，不能自抑。“庾信文章老更成”，隨著年歲的增長、閱歷的豐富，胡適談情說愛的藝術漸臻化境。哪怕一字不著，也能盡得風流。5月12日，徐芳在給胡適的信裏附上一首詩：
她要一首美麗的情歌，
那歌是
從他心裏寫出，
可以給她永久吟哦。
他不給。
她感到無限寂寞。
她說：
“明兒我唱一首給你，
你和也不和？”
胡適的相思豆讓徐芳不可挽回地墮入情網，她向胡適發起猛烈的攻勢。
這首詩讓胡適沒有了迴旋餘地，於是他寫了首《扔了》：
煩惱竟難逃——
還是愛他不愛？
兩鬢疏疏白髮，
擔不了相思新債。
低聲下氣去求他，
求他扔了我。
他說：“我唱我的歌，
管你和也不和！”
陷入愛河中的徐芳難以自拔，她又給胡適寄去一首詩，詩中，他把胡適比喻成“一輪明月”，要他“走下人寰，他卻說人間太煩”。胡適回應了一首《無心肝的月亮》，詩前，胡適引用了明人小說中的詩句：“我本將心托明月，誰知明月照溝渠！”
無心肝的月亮照著溝渠，
也照著西山山頂。
他照著飄搖的楊柳條，
也照著瞌睡的“鋪地錦”。
他不懂得你的喜歡，
他也聽不見你的長嘆。
孩子，他也不能為你勾留，
雖然有時候他也吻著你的媚眼。
孩子，你要可憐他——
可憐他跳不出他的軌道。
你也應該學學他，
看他無牽無挂的多麼好！
這首詩坦陳了自己的無奈：“可憐他跳不出他的軌道。”但最後一句卻顯露出胡適的老謀深算，他要徐芳以他為榜樣，“看他無牽無挂多好”！顯然，胡適想一箭雙雕，既想攬美人入懷，享受新人的情；又想維持婚姻的現狀，不傷舊人的心。
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